Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

آئو ملک سنواریں

آئو ملک سنواریں
نحمدہ ونصلی علی رسولہ الکریم امّا بعد فاعوذ بااللہ من الشیطن الرجیم
بسم اللہ الرحمن الرحیم
معززصد رو میرے ہم مکتب ساتھیو!
آج مجھے جس موضوع پر لب کشائی کرنی ہے وہ ہے:’’ آئوملک سنواریں‘‘
صدرِذی وقار!
ملک کا دوسرا نام وطن ہے، وطن کی محبت ایمان سے ہے، وطن سے والہانہ عقیدت ایمان کا حصہ ہے، وطن ہے تو ہم ہیں، وطن سے ہی ہمارا وجود قائم ہے، ہمارے وطن کے گلستانوں کی مہک ہمارے دماغوں کو معطر رکھتی ہے، اس کے صحراودر یا ہمارا سرمایہ ہیں، وطن کے شجر و ہجر ہمارا اثاثہ ہیں۔
محترم صدر!
اگر یہ الفاظ دل کی اتھاہ گہرائیوں سے کہتے ہیں تو ہم قابل فخر ہیں، ہماری حیات کی عدالتیں قابلِ صدمبارک باد ہیں ، ہمارے ملک اور وطن کے بارے میں تخیلات و تصورات یقیناصائب و تندرست ہیں، ہماری محبت واقعی وطن کے لیے حقیقی ہے، ہمارا خیال وتصور واقعی اپنے ملک کے لیے طلسماتی اور کرشماتی ہے۔
صدرِذی وقار!
اس ملک سے محبت اور اس کا بناؤ سنگھار دماغ کے سوچنے کا نام نہیں ، ملک میں نکھار صرف زبان کے اظہار کا نام نہیں ، وطن کے گلشن کی تزئین صرف جسم کی حرکات کا نام نہیں وطن سے محبت اور پیار قول و قرار کا نام نہیں۔
معزز سامعین!
ملک سے محبت کرنی ہے تو وطن اور ملک کے افراد سے محبت کرنا ہوگی ، وطن کے در و دیوار سے محبت کرنا ہوگی، ملک کے نقصان کو اپنا سمجھنا ہوگا۔ وطن کے مفادات کو اپنے مفادات پرتر جیح دینا ہوگا۔ وطن کی تعمیر میں لاثانی اور مثالی کردار ادا کرنا ہوگا کیونکہ وطن ہی ہماری آن ہے، وطن اور ملک سے ہماری شان ہے، وطن ہے تو ہم ہیں وطن نہیں ہے تو ہم بھی نہیں کیونکہ یہی...

تعمیر شخصیت کے بنیادی اصول قرآن و سنت کی روشنی میں

Considering the context of this sermon one can see how Hazrat has adapted to the general tendencies of society. Where people are completely immersed in worldlinees. Today our situation is that every one is engaged in the pursuit of wealth and the worldliness has become the target of all. Hazrat Ali (RA) introduced the Quran as a guide in such a case. Calling Quran the book of life, he called it a solution of all the problems of the human society.

How Can a Teacher Learn to Teach Science More Effectively With the Help of the Revised Textbook?

In 1997, the National Bureau of Curriculum revised the Science textbooks for classes VI, VII and VIII. The revised textbooks are activity-based and use better visuals to illustrate concepts, but the teachers do not have any awareness about the use of these activity-based textbooks in their Science classroom. So in this study I explored how a teacher uses the Science textbook in her classroom and how I could help her to expand her practice in teaching, guided by the textbook. As a result, the study teacher should be able, to teach Science more effectively by using different active methods i.e. discussion, demonstration, problem-solving and group-work. This study was conducted in three stages: pre-intervention stage (the existing teaching practice of the use of the textbook) intervention stage (introducing different active methods through model lessons, co-planning and co-teaching) post-intervention stage (examing the effect of new learning for the use of the textbook). The data were collected through observations, interviews and reflective memos. The data were than analyzed by pulling together the themes that emerged during the findings. Finally conclusions to the entire process were drawn and a few recommendations were made for addressing the issues which arose from the exercise. This study provides a completely new dimension to the training of the teacher. It explains how the process of working with the teacher in the real classroom can help them and provide support to change her attitude and use her new learning. The teacher's attitude towards learning becomes positive and at the end of the study she is able to use the textbook in a more effective way with the help of different active methods, and her teaching becomes towards activity-based.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.