Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

نواب صلابت بہادر

نواب صلابت بہادر
یہ خبر نہایت حسرت و افسوس کے ساتھ سنی جائے گی کہ اعلیٰ حضرت خسرو دکن خلداﷲ ملکہ کے چھوٹے بھائی نواب صلابت خان بہادر نے ستائیس سال کی عمر میں چند روز بیمار رہ کر رحلت فرمائی، مرحوم شاہی خانوادہ آصفی کے ایک رکن رکین ہونے کے علاوہ مشرقی علوم و ادب سے پوری دلچسپی رکھتے تھے، اﷲ تعالیٰ مرحوم نوجوان شہزادہ کے سر پر اپنے الطاف و رحمت کاتاج رکھے اور اعلیٰ حضرت برادر اکبر اور دیگر اعزہ کو صبر و سکون اور رضا بالقضا کی غیرفانی دولت سے ممتاز فرمائے۔ (سید سلیمان ندوی، مارچ ۱۹۳۴ء)

 

الاحتلال الفرنسي لتونس وتوقيع معاهدة باردو عام 1881 والموقف العثماني منه عام 1881م

تعود الأطماع الفرنسية في تونس الى عهد بعيد ففي عام 1270م قام الملك لويس التاسع حملة عسكرية على تونس كان مصيرها الفشل، وبعدها تمكنت فرنسا من فرض معاهدة عام 1685م على تونس تخولها أحقية الامتيازات على بقية الدول الأخرى لكن بعد الاحتلال الفرنسي للجزائر عام 1830 أولت فرنسا اهتماماً خاصاً لتونس التي عدتها امتداداً للجزائر من الجبهة الشرقية واخذت فرنسا تخلق الذرائع لاحتلال الأيالة التونسية. وكثرة المشاكل على الحدود الجزائرية التونسية التي أعطت الذريعة لفرنسا في حشد قواتها العسكرية للدخول الى أرض الأيالة وطلب الباي الحكومة الفرنسية لحل المشاكل ودياً, ومعاقبة المشاكسين من قبله, لكن الحكومة الفرنسية رفضت ذلك وأرسل حاكم تونس برقية الى حكومة اسطنبول طالباً منها التدخل لاحتواء المشكلة حيث كانت الايالة التونسية تابعة اسمياً للدولة العثمانية.

Exploring the Possibilities of Using Poetry for Enhancing Language Development of Secondary School Students

This small-scale action research explored the possibilities of using poetry for teaching English as second language. The study was based on the rationale that literature can be used as a resource for enhancing language development of students in our context. The assumptions were that poetry would stimulate students' interest and would create opportunities of using and learning language. The study was conducted in a secondary classroom of a private English medium school in Karachi, Pakistan. The action research studied the existing teaching practices of English language as well as the problems faced by teachers and students in teaching and learning English and students' language needs. The action was implemented in two cycles consisting of reconnaissance, planning, implementation, and reflection. Planning and implementation was in response to emerging needs and issues from each action. The data was collected through interviews, discussions with teacher and students and was analyzed after each reflection and action. The study reports some possible strategies of teaching poetry for language development. It also discusses some key findings such as that students' interest in poetry can be stimulated by providing relevant and appropriate poems and by enabling students to articulate their own understandings. Furthermore, it provides multiple opportunities to the students for enhance their language skills and meaningful contexts for using the language. The study concludes by presenting my key learning as a teacher, teacher educator and an action researcher. It ends by suggesting some recommendations for schools and further research.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.