Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

مولانا احمد رضا بجنوری

حضرت مولانا احمد رضا بجنوری کی وفات حسرت آیات
دینی ومذہبی اورعلمی دنیاکاایک اورچراغ بجھ گیا ۔حضرت مولانا احمد رضا بجنوری ۹۴ سال کی عمر میں مختصر سی علالت کے بعد انتقال فرماگئے ۔اناﷲ وانا الیہ راجعون ۔
۲۲؍رمضان المبارک ۱۴۱۸ھ مطابق ۲۲؍ جنوری ۱۹۹۸ء کوحضرت مولانا احمد رضا بجنوری کاانتقال ہوا۔جیسے ہی یہ خبر دفتر برہان میں پہنچی سب ہی رنج وغم میں ڈوب گئے۔کیونکہ حضرت مولانا احمد رضا بجنوری کاتعلق، واسطہ اور رابطہ ادارہ ندوۃ المصنفین اوررسالہ برہان سے روز اول ہی سے رہا۔ادارہ کے بانی مفکر ملت حضرت مفتی عتیق الرحمن عثمانیؒ سے حضرت مولانا کابھائیوں سے بھی بڑھ کرقلبی تعلق رہا۔ایک توہم سبق ہونے کی وجہ سے اوردوسرے استاد محترم حضرت مولانا انور شاہ کشمیری ؒ کے چونکہ مولانا احمد رضا داماد تھے اس لیے استاد کے داماد ظاہر ہے بھائی اور بہنوئی ٹھہرے۔
اسی وجہ سے حضرت مفتی صاحبؒ مولانا احمد رضا کو بہت ہی چاہتے تھے ان سے قلبی محبت اور لگاؤ رکھتے تھے۔اوراسی رشتہ سے حضرت مولانااحمد رضا بھی حضرت مفتی صاحبؒ کو بڑے بھائی کی حیثیت سے سمجھتے تھے۔ہرمعاملے میں ان کی رہنمائی کواپنے لیے ضروری سمجھتے تھے۔
حضرت مولانا احمد رضا بجنوری عربی زبان کے زبردست عالم تھے۔عربی پرخدا داد عبور حاصل تھا اوراسی طرح اردوزبان پربھی انہیں ملکہ حاصل تھا۔ان کی عربی زبان اوراردو زبان میں زبردست تصانیف ہیں۔ان کی مشہور ومعروف کتاب ’انوار الباری‘ (کئی ضخیم جلدوں میں) اعلیٰ درجہ کی علمی کتابوں میں شمار ہوتی ہے۔ انہوں نے بلندپایہ تصانیف قلم بندکی ہیں۔جسے زبردست علمی ذخیروں میں شمار کیا جاتا ہے۔
اﷲ تعالیٰ کروٹ کروٹ جنت نصیب کرے۔ آمین۔ادارہ ندوۃ المصنفین اوررسالہ برہان حضرت مولانا احمدرضا بجنوری کے انتقال پُرملال پر اظہار تعزیت کرتا ہے اور بارگاہ عالی میں دعا گو ہے کہ حضرت مولانااحمد رضا بجنوری کی مغفرت فرمائے اور ہم سب کو صبر...

سید محمد محسن اور ان کا منظوم ترجمۂ قرآن: ایک تنقیدی مطالعہ

Sayyid Muḥammad Moḥsin was Lucknow based poet. The biographers, though, seem unaware of his life and poetic profile. He did interpretative translation of the Holy Qurʼān in Urdu in Mathnavī form with the title of ‘Manẓūm Urdu Tarjama’. This translation was published from Lucknow in 1986. The translation in poetic form asks for technicalities which this work lacked perhaps. This article surfaces errors which were identified in areas of poetic exposition, concept formation and stylistic coherence in the translation work.

The Role and Processes of Service Learning in a High School Karachi: A Case Study

This study explores a case of Service-Learning in a school context. Service-Learning is a methodological approach that facilitates learning through action/service, usually carried out in a community context. For this, using purposive sampling, a private school in Karachi was approached whereby Service Learning was initiated. Having identified the school, then access was sought, after which an informed consent was taken from the research participants. In this regard, the study adopts a case-study research method; using semi-structured interviews, focus group discussions and document analysis as the main tools for data collection. The study reports that the Service-Learning (S-L) initiative in Haji Murad School ( the case under study) is rationalized and situated as a part of Personal, Intellectual, Social and Moral Development (PRISM);program'; which aims towards holistic development of children; through complementary learning approaches to school's prescribed subject curriculum. The study further reports findings related to the processes, outcomes and challenges of conducting Service-Learning in the context of Haji Murad School. The study found the following main findings: S-L was chosen as an experiential learning teaching method especially to teach PRISM aspects in a real context and it was influenced the by school vision. ; Different stakeholders pursued S-L in deferent ways. The study found the S-L document; PC and the students have a clear idea about S-L. However, the SPCs' conception of S-L was found varying. ; S-L in Haji Murad School took place in many steps: the initial planning, identification of the community needs, the selection of students for service, service action and a small scale recognition. But the program was found lacking in the main component of reflection and the program was also found to be teacher centered because the students' role was found to be minimal. Therefore, this program cannot be named standard service-learning program. But in spite of lacking in expertise in carrying out this project, a number of learning outcomes were reported by the students. For example, realizing others' needs, recognizing the power and value of collaborative work, changing and challenging previous beliefs, building interpersonal relationships, understanding the nature of the teaching profession, building confidence and getting inspiration from service. While carrying out the service-learning project a number of challenges were found. Based on the analysis, the study concludes with presenting recommendations for Service- Learning in Haji Murad School, as well as identifies further areas for research.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.